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教育質量年度報告

來源:福建龍巖財經學校 日期:2019-01-29 人氣:  加入收藏

 

福建龍巖財經學校

教育質量年度報告(2018年)

 

1. 學校情況

學校概況

1.1.1學校性質

福建龍巖財經學校創辦于1980年6月,公辦學校,主管部門是龍巖市教育局。現為國家級重點中等職業學校、省級“花園式”單位和市級文明校園,已成為福建省培養中等財經應用型人才的主要基地,也是龍巖市財稅及會計從業人員繼續教育和會計職稱考試的重要基地之一。學校當選為全國財經職業教育行業指導委員會委員校、福建省電子商務行業職教指導委員會成員校、龍巖市財經商貿類專業教研組組長校。

學校深入學習和貫徹黨的十九大精神,以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,全面貫徹黨的教育方針,深入貫徹實施國家、省、市中長期教育規劃綱要,認真落實全市職教工作會議精神,落實專項巡察和經濟責任審計整改工作為重點,堅持依法治教、依法治校,建立和完善現代職業學校制度,堅持以服務為宗旨,以就業為導向,深化校企合作,以立德樹人為根本,以加強學生職業素養為核心,以體制機制創新為動力,提升學校綜合辦學水平,為閩西經濟社會發展做出應有的貢獻。

 

1.1.2 校園面積

(1)學校實際使用的土地面積。學校總占地面積為43501.1平方米 (折合65.25畝),生均占地179.75平方米。

(2)校園布局結構土地利用率、使用效果。學校校區用于教學、實訓、生活、運動,校區內有各類建筑14幢,擁有200米環形跑道運動場一個,學校擁有籃球場、排球場等運動場所、乒乓球室、單雙杠區等運動場所。校園分區科學明確、結構合理、功能齊全、綠化率為31.2%。

(3)學校經市規劃局于2010年批準,校園新規劃用地面積:42958 平方米,總建筑面積: 47292.9平方米,建筑占地面積: 8617.8平方米。建筑密度20%,容積率1.11,綠地率30%。

(4)建筑面積:我校校園現有建筑總面積 38757.64平方米。生均建筑面積為160.16平方米。

(5)校園布局及用房搭配科學合理, 完全能滿足在校學生的學習、實訓、生活、運動等要求。建筑密度為20.0%。

(6)學校校區主要功能是教學、實訓、生活、活動與運動等。擁有12層教學實訓培訓樓一座,8層教學樓一座,10層學生公寓一座,普通學生宿舍二座,食堂一座、辦公樓一座,5層圖書館一座。教學及輔助用房15084.64㎡占比例38.9%。生活用房20555 ㎡占比例53.0%,行政辦公用房3118 ㎡占比例8%。

(7)我校功能分區合理,環境景觀優美,綠樹成蔭。

1.1.3 資產情況

學校固定資產共計143,870件,金額3285.33萬元。通用設備651件,金額427.48萬元;專用設備784件,金額97.41萬元;圖書141,396冊,金額246.70萬元;辦公家俱、汽車等124.03萬元。

1.2 學生情況

2018年在校生242人(全日制242人、非全日0人),其中2016級全日制55人、2017級全日制89人;2018年畢業生(2015級)96人。具體情況見下表:     

2018年在校生情況

2018

在校生數

242人,其中2015級98人、2016級55人、2017級89人。

2015

2016

2017

招生數

295(含高中一年制)

121(含高中一年制)

116

學生數

98

55

89

畢業生數

96

0

0

鞏固率

64.9%

72.37%

76.72%

畢業率

97.96%

/

/

 

與上一年度相比的變化情況

年級

2017-2018

秋季學期學生總數

年級

2017-2018

春季學期學生總數

一年級(2017級)

116

一年級(2017級)

89

二年級(2016級)

121

二年級(2016級)

55

三年級(2015級)

98

三年級(2015級)

98

1.3 教師隊伍

學校專兼職教師70名,均為本科及以上學歷(含6名研究生)。高級講師32人,講師29人,其中雙師型教師24人。我校對教師的培養培訓有計劃、有措施,并結合實際,開展有學校特色的校本培訓,積極選派教師參加設市級以上骨干教師培訓,并建立專業教師企業實踐制度,師資隊伍整體素質高,有全國財經職業教育行指委委員1人、全國財經專業教育教指委委員1人、福建省電子商務行指委委員1人;市級名師6人;市級專業學科帶頭人培養對象2人;校級教壇新秀4人。專任教師中,本科以上學歷的占100%以上、碩士研究生學歷或學位的占8%以上(除實習指導教師外),正式聘任高級職稱的占45.7%以上。“雙師型”教師占專任專業教師的34%以上。學校已建成一支思想過硬,專業業務嫻熟、精干,結構基本合理的教師隊伍。

1.4 設施設備

2018年,教學儀器設備總907.85萬元,生均33624元,2017年教學儀器設備總989.8萬元,生均34131元,比上一學年增加507元。生均圖書439冊,比上一年增加25冊。

2. 學生發展

2.1 學生素質

學校全面貫徹黨的教育方針,以“立德樹人,學一技之長”作為學生成才的培養目標,始終把做好德育工作放在學校各項工作的首要位置,建立健全了學校、家庭、社會相結合的德育教育工作網絡,開展社會主義核心價值觀、愛國主義、集體主義、文明禮貌、遵紀守法、健康安全、禁毒環保等系列教育活動,逐步提高學生的道德水準和遵紀守法、勤奮好學、積極上進的自覺性。積極創新管理模式,特別是加強了學生在校時的常規管理和實習時的跟蹤服務管理。

年度

文化課

合格率

專業技能

合格率

體質測評

合格率

畢業率

初次

就業率

2017-2018年度

88%

92%

78.7%

97.9%

98%

2.2 在校體驗

學校教學設施完備,功能齊全。學校嚴抓教學管理,深化教學改革,完善各專業實訓設施,注重技能培養;同時,學校積極創造優美的校園環境、優質的實訓條件和豐富的校園文化生活,使得在校學生開心、家長放心,學生在校體驗滿意度較高, 努力讓每一位學生“進得來,留得住,學得好,出得去”,實現“學會做人,學會一技之長”的培養目標,辦學聲譽不斷提高。

學校對全校學生開展問卷調查,結果如下:

年度

理論

學習

滿意度

專業

學習

滿意度

實習

實訓

滿意度

畢業生對學校滿意度

生活

滿意度

校園文化與社團活動滿意度

校園

安全

滿意度

2017-2018年度

93%

92%

95%

94%

96%

98%

100%

2.3 資助情況

根據福建省職業教育有關政策,中職學生全部免學費入學,免學費的資金由財政預算統一安排。免學費的標準為在校學籍人數每人2800元/年撥補。財政列入年度經費預算,學校根據用款計劃提出申請,作為學校的公用經費的主要來源。

為了幫助困難學生完成學業,國家對困難學生采取助學金的政策,每年按學生數10%評出困難學生,我校采取先由學生本人提出申請,提供相關材料,經過班級、學生科、教務科審核,最后由校長辦公會議研究決定,經公示無異議后,將資助學生的名單上報市教育局資助中心,由資助中心發放資助金額,學校也隨時跟蹤困難學生的動態。2017-2018學年我校共有197人次享受國家助學金,合計金額37400元。

為獎勵品學兼優的學生,學校根據學生的學習成績及平時表現情況,每學期按班級學生人數30%評出一、二、三等獎,并發放一定數額的獎金。2017-2018學年我校學生獲得各類獎學金共計108人次,共計發放金額9680元。

2.4 就業質量

2016--2017學年龍巖財經學校學生就業質量

專業

分專業

就業率

對口

就業率

初次就業

起薪

升入高等教育比例

及與上一學年比較

會計

96%

45%

2300

40%比上一年有較大提高

市場營銷

98%

45%

2300

0

物流管理

100%

100%

2400

0

2.5 職業發展

學校針對目前中職生“基礎差、底子薄”的現狀和社會對初級會計應用型人才的基本需求,兼顧學生參加高職單招等升學需求,把培養“一專多能”的應用型初級會計人才和選擇適合學生的教育教學方式作為改革目標。在人才培養上,學校面向社會辦學,積極搭建校企合作平臺,與新華都購物廣場有限公司、龍巖長遠財務管理有限公司、福建億站通電子有限公司等十多家企業掛鉤,完善校企合作機制,形成雙方互惠雙贏、共同發展的校企合作關系。在專業課程設置上強調專業學習與初級會計專業技術資格考試相對接、專業學習與學生技能大賽相對接、專業學習與崗位就業技能的培養相對接,努力為學生就業和升學打下良好基礎。

學校積極拓展和探索辦學新路子,始終堅持 “一體兩翼”的辦學模式,在提升初中起點三年制普通中職班水平的同時,與中央財經大學聯合舉辦成人函授學歷教育和與集美大學聯合舉辦自考銜接考試學歷教育,形成了多層次的辦學格局。努力為學生成才和提升學歷水平創造條件。

3.質量保障措施

3.1 專業動態調整

鑒于學校的辦學歷史、經驗和當前區域、地方社會經濟建設的人才需求,我校目前開設會計、會計電算化、電子商務、市場營銷、物流服務與管理五個專業。2017年,學校結合自身的辦學條件,新申請了兩個社會需求強烈且具有較好前景的專業:旅游服務與管理和計算機動漫與游戲制作。重點建設會計類、商貿旅游類、電子商務類、信息技術類等四個專業群共7個專業,形成對接產業、引領產業、以專業群為核心的特色專業體系,使學校發展更好適應地方經濟社會發展需求。學校按照教育部專業教學標準、教學大綱等教學文件的要求,及時制訂學校各專業教學方案(計劃)、課程教學大綱,制定與其相適應的課程標準,選用部頒全國統編教材,組織開展課堂教學、實訓教學與畢業實習。

學校根據教學需要每年修訂調整各專業教學方案(計劃),經校長辦公會研究后執行。學校成立專門的專業建設指導委員會,適時調整組成人員,對學校的專業建設作出規劃。

3.2 教育教學改革

學校以職業教育診改網為平臺,組織教研室負責人學習有關知識,理解教學“診改”內涵,開展教學診改。學校根據職業教育人才培養目標,深化教育教學改革,科學調整課程設置,實施彈性學分制、分層次教學和“過程+結果”的多元星級成績評價辦法。

3.2.1.在課程體系與教學內容改革上

以職業崗位能力培養為根本,規范各專業教材選用,突出課證融合。會計、會計電算化專業教學啟用初級會計專業技術資格考證教材。鼓勵學生把取得“多證”作為奮斗目標,既有畢業證書,又有會計電算化高級員證、物流員證、營銷員證、計算機高新技術員證、珠算等級證、統計上崗證等,學校為學生考證提供必要的輔導和幫助。

3.2.2在教學模式改革上

學校堅持以增強課程“實踐性、開放性、職業性”的教學改革為切入點,以就業為導向,以職業技能為核心,深化訂單培養,通過校企“雙主體”共同培養,將“理實一體”教學、仿真實訓和頂崗實習三環節有機結合。即“理實一體——理論教學與單項實訓教學同步,融‘教、學、做、’于一體”;“三結合”即“分崗實訓與綜合實訓相結合;手工賬實訓與電算化實訓相結合;校內實訓基地實訓與校外頂崗實習相結合”。 努力構建適應職業崗位群的“一體三結合”的教學模式。

3.2.3在信息化教學和教學資源建設上

學校重視信息化教學和教學資源建設。按照各專業知識、技能的特點和要求,要求任課教師加強教學設計,廣泛采用多媒體教學、案例教學、模塊教學、項目教學、場景模擬等教學方法和手段。鼓勵老師自行制作課件和編寫校本教材并交流學習,真正將信息化教學落到實處,提高教學效果。學校以學生技能大賽為平臺建立激勵機制,校內經常開展各種技能比賽,形成了重技能、學技能、練技能的氛圍,達到了以賽促教,以賽促學的良好效果。

3.2.4在學業成績考核改革上

一年來學校不斷完善“過程+結果”的多元星級成績評價辦法。考核內容包括:課前預習、課堂提問、作業、小測、筆記、技能操作、成果展示、聽講座等,新的成績評定方式要求任課老師要做好平時考核記錄,重視學生個體差異,充分調動學生學習的主觀能動性,采用多元化的評價內容和評價方式,合理評定學生的學業成績。

實施教育教學改革以來,師生的技能水平、學生的鞏固率、就業率等都有明顯提高,培養出的一大批專業技術人才受到用人單位的歡迎。

3.3 教師培養培訓

3.3.1 重視名師、教壇新秀的培養力度

學校通過開展名師示范引領、教壇新秀培養、教研課題和論文撰寫等激發教師的教學熱情,提升業務能力,為教師專業成長提供良好條件。組織教學名師4人參加市教育局主辦的職業院校名師研修班學習;選送楊柳等3位同志參加國家級培訓,選送童麗英同志參加骨干教師省級培訓。加大力度培養教壇新秀,共有四位教師被評為校級教壇新秀。

3.3.2認真開展教師繼續教育

組織全校專業技術人員參加網絡專業技術人員公共課培訓繼續教育,100%的專業技術人員參加并通過考試;信息技術教研室組織專業教師參加微課制作的校本培訓,教務科組織2018年教師技能賽賽前培訓;開展了教師線上培訓與線下培訓有機結合模式,充分利用福建干部網絡學院,要求教師,特別是黨員教師完成網絡學習。

3.3.3 持續開展課題研究

立項市級課題2個, 5人次主參編教材5部。發表教學論文4篇。

3.3.4 認真組織開展教師技能競賽活動

積極組織開展教師技能競賽活動。選拔推薦優秀教師參加省市中等職業學校教師技能大賽,童麗英老師榮獲省、市賽各一等獎,林國東、廖南英老師榮獲市賽一等獎,連瑩老師榮獲市賽二等獎;選拔推薦林國東、黃惇晶、翁健玲等優秀教師參加福建省信息化教學大賽。

3.4 規范管理情況

3.4.1 在教學管理方面

圍繞做好會計專業群和電子商務專業群,不斷調整和優化專業結構,及時修訂專業教學計劃,適時調整課程,突出學生應用操作動手能力,抓課程融合,深化教學改革。學校突出以素質教育為基礎、以能力培養為本位、以就業為導向的辦學理念。注重學生的職業道德教育和綜合職業能力的培養,實行星級多元評價制度。根據職業教育人才培養目標,學校深化教育教學改革,學校全面推進素質教育,實行學歷教育與職業證書教育相結合,課堂教學與社會實踐相結合,職業技能訓練與全面提高素質相結合。強化各種技能訓練,使學生具備“一專多能”和“一書多證”。同時還發揮我校財經類專業技術人才優勢,主動對接服務“產業龍巖”建設,主動深入社會調研,走訪了龍巖陸地港、物流園區和市區的數十家物流企業,聽取社會用人單位對人才培養的意見,共同商討校企合作辦學、培訓辦班與共建實訓基地建設工作,學校與企業建立了協作關系。

3.4.2 在學生管理方面

創新管理模式,強化學生管理。學校始終把德育工作放在首位,建立健全了學校、家庭、社會相結合的德育工作網絡,開展了社會主義核心價值觀、愛國主義、集體主義、文明禮貌、遵紀守法、健康安全等系列教育活動,逐步提高學生的道德水準和遵紀守法、勤奮好學、積極上進的自覺性。積極創新管理模式,特別是加強了學生在校時的常規管理和實習時的跟蹤服務管理,并在日常管理中開展微笑管理,微笑服務,拉近師生的感情。

加強學生管理的章程建設,完善修訂了《福建龍巖財經學校學生手冊》、《學生違紀處分條例》、《四項評比試行辦法》、《文明班級、先進個人評比試行條例》等管理條例,強化了中職生行為規范、學生日常行為準則、校園治安規定等規章制度,加強團學組織建設,強化學生的自我管理,全方位抓好學生管理工作;出臺了《福建龍巖財經學校多元星際評價實施細則》,對學生進行星級多元評價,嚴格實行量化、細化管理。

完善家校聯動管理機制,學生科、班主任和任課教師通過電話、短信、微信、“給家長的一封信”等形式,定期向學生家長反映其子女在校情況,并利用課余時間進行家訪,形成家校合力,達到共同教育學生的目的。

學校辦學行為規范,校風、教風、學風良好。

3.4.3 在后勤管理方面

加強和改進后勤管理工作,提高后勤管理規范化、制度化水平,堅持為教學服務,為師生服務的理念,不斷提高后勤管理的時效性,提供扎實的后勤保障,為師生提供了良好的學習、工作環境。本年度,針對校園基礎設施老化較為突出的問題,合理利用學校有限資金,分輕重緩急,重點加強學校基礎設施建設,努力改善學校辦學條件。一年來,先后投入了1110550元資金完成了校園籃球場丙烯酸改造、食堂配餐間改造、男生宿舍浴室改造、教學大樓改造等一系列工程;投入資金361260元,完成了校園學業水平考試標準化考場建設;目前,正投入近十萬元資金進行學校醫務室改造和校園禁毒宣教室建設。

3.4.4 在財務管理方面

學校財務管理工作嚴格堅持財經制度和財經紀律,遵守財經職業道德和行業守則,加強財經紀律宣傳教育,明晰財經邊界。認真按照《中小學校會計制度》和其他財經制度的有關規定,不斷提升財務會計信息化水平,認真執行新預算化,嚴格收支兩條線,合規理財,做好各項服務工作。

3.4.5 在安全管理方面

學校始終堅持“安全第一,預防為主,綜合治理”的工作方針,認真落實綜治安全穩定目標管理責任制,加強法制安全宣傳教育,增強師生遵紀守法和安全意識,積極開展預防艾滋病教育、毒品預防教育及法制和安全教育,認真部署反欺凌及掃黑除惡工作,建立學校安全風險預防、管控與處置制度和工作機制,扎實開展校園及周邊治安綜合治理,加強安全隱患排查及整治,每月由學校領導和相關部門組成的聯合安全檢查小組,對學校安全進行全面檢查,發現問題及時處理,把安全工作落實到實處。2017年學校被市綜治委、市教育局評為“安全目標管理責任制”良好單位、2017年度龍巖市“平安單位”等榮譽稱號。

3.4.6 在管理信息化水平方面

以信息化帶動教育現代化,推進學校信息化建設,成立專門的學校信息化建設領導小組,有組織管理與專門的經費保障。建立健全各項信息管理制度,制定了《辦公室教師計算機使用管理制度》、《多媒體教室管理制度》、《校園網使用管理制度》、《網絡突發事件處置規定》等,使工作有章可循,保證了信息工作的順利開展。學校安排專人管理多媒體教室和校園網站設備,確保其正常、安全、高效運行。倡導課堂信息化教學,積極推動“一師一優課、一課一名師”活動,完善校園無紙化辦公系統,提升學校管理水平。

3.5  德育工作情況

德育是學校教育的靈魂,是學生健康成長和學校工作的保障。因此,我們把德育工作擺在首要位置,認真貫徹落實《中等職業學校德育大綱》,本著“教育、引導、服務、管理”的原則,在培養學生成才中,先教學生學會做人,開展以日常行為規范教育,抓好學生養成良好的日常行為習慣。

3.5.1 落實大綱,強化德育教學工作

學校嚴格執行新教學大綱設置課程,德育課分為必修課和選修課兩部分。必修課包括職業生涯規劃、職業道德與法律、經濟政治與社會、哲學與人生四門課程。心理健康、職業禮儀作為選修課納入德育課課程體系。德育選修課程的教學時間,不少于64學時。選修課除對學生進行心理健康教育外,還根據國家形勢發展進行時事政策教育,同時,以多元星級評價為抓手,建立科學的學生評價體制,在實施評價時,除班主任、課任老師外,學生、學生家長也是積極主動的評價者,通過讓他們參與、配合學校開展德育工作評價,使多元星級評價成為提高學生素質和能力的有效載體。

3.5.2 創新機制,強化德育管理工作

(1)加強校風、教風、學風建設,構建和諧校園文化 。學校的校風、教風、學風是一所學校校園精神文化中最有生命力的元素。在校風方面,我校加強校園文化建設,提高管理服務水平,培育文明校風。在教風方面,我校利用政治學習、專題會議、講座等機會,組織教師認真學習有關師德師風方面的文件、案例,同時結合社會主義價值觀教育,培育和踐行社會主義核心價值觀,開展“紅土講壇”活動,用身邊的榜樣帶動全體教師關愛學生,尊重學生,愛崗敬業,為人師表,促進教師師德修養不斷提高。在學風方面,我校大力加強學生的思想教育,嚴格養成教育,規范學生日常行為管理,引導學生樹立明確的學習目標,端正學習態度,自覺規范自身行為,促進學生勤奮好學、遵紀守法優良學風的形成。狠抓養成教育。重視學生良好行為習慣的養成教育,對各班的衛生、文明禮儀、紀律、兩操、班容班貌、課間午間紀律等情況進行考核,每周一升旗后進行小結。同時,在教學樓內設立面向學生的宣傳專欄,對優秀學生、好人好事和典型事例進行宣傳,在教學樓、圖書館設立了樓道文化,張掛名人名言。

(2)寓教于樂,積極開展第二課堂活動。組織舉辦了詩歌朗誦、端午游園活動、征文、書法、手機攝影、動漫制作、登山比賽、拔河比賽、集體跳繩比賽、防艾知識、元旦文藝晚會等文明風采競賽活動,在全校團員青年中開展每天練習一張字的活動。本著弘揚新世紀中職生的精神風貌,豐富陽光的人文氣息,在廣大師生努力學習科學知識的同時,注意對同學各種才能的挖掘,以社團活動的形式展示年輕一代對美的追求。目前有12個社團:播音社、書法社、吉他社、五子棋社、舞蹈社、禮儀隊、動漫社、籃球社、武術社、歌唱社、街舞社、青年志愿者協會,社團成員眾多,學生社團已漸漸成為校園文化生活中重要的組成部分,扮演著校園活動的主力軍角色。這些活動不僅拓寬了同學們全面發展的空間,豐富他們的生活,更加促進了他們智能的全面發展,同時有助于同學們綜合素質的提高,培養健康的心理,給他們以溫馨的心靈空間,每個孩子都能在自己喜歡的社團里快樂學習,在小社團里做出了成長的大文章。通過校園網、微信、廣播、宣傳欄、黑板報、標語等宣傳方式廣泛宣傳,為文明風采競賽活動形成良好的氛圍。

序號

社團名稱

負責人(所在班級)

總人數

活動形式

1

播音社

馬婧玟(16會計2班)

9

負責校廣播站播音

2

書法社

王薇(16會計1班)

18

練字、書法講座、比賽

3

吉他社

闕晶晶(18會計1班)

15

自主管理,參加校內外等文藝演出

4

五子棋社

謝增忠(老師)

12

老師指導

5

舞蹈社

劉佳鈺(16會計1班)

10

自主管理,參加學內外等文藝匯演

6

禮儀隊

陳歆怡(17動乘班)

8

各種會議、志愿服務

7

動漫社

張姜萍(16會計2班)

12

動漫交流、動漫展

8

籃球社

雷舜杰(18會計1班)

16

自主管理,校內籃球賽

9

武術社

黃小靈(16會計2班)

22

自主管理,學習連城拳

10

歌唱社

林淑敏(16會計2班)

26

自主管理,合唱為主

11

街舞社

張睿杰(18動漫班)

16

自主管理,自排自練

12

青年志愿協會

楊雨璐(16會計1班)

36

參加校內外志愿服務

(3)抓好學生干部隊伍建設 ,充分發揮學生干部的積極作用。校團委、校學生會干部積極參與學校的管理工作,從開展四項評比、協助晚休查房和組織各項文體活動,都由學生干部在主抓,學生干部成為學校教育管理工作的小助手。同時,還成立了青年志愿者服務隊,在校內外積極開展青年志愿才者服務工作活動,促進了學校的教育教學工作。

(4)建立學校與家庭、社會相結合的德育網絡。學校積極開展有針對性的思想政治教育活動和宣傳教育活動,以年級為單位建立了后進生檔案,班主任不定期與學生家長聯系,每逢長節假日,都會給予學生溫馨提示,給學生家長一封信,同時,每年春節期間,學校組織教師代表看望慰問部分學生和學生家長。學校與市關工委、市消防支隊、西陂派出所等建立了長期的合作教育機制,與龍巖武警支隊開展 “警校共建”活動;在博物館設立為“德育教育基地”,學校定期邀請法律專家定期到我校作法制講座,聘請部分校友回校作勵志成才的報告,每年清明節前后,組織學生到掃墓,通過在烈士紀念碑下講革命傳統、革命歷史,激發學生的愛國主義熱情;學校設立心理咨詢室和心理咨詢信箱,為學生解疑答惑,排除不良心理因素;學校的“金算盤”黨員工作室成員通過QQ、微信等網絡平臺與同學們交流,為同學們排憂解難。形成了學校、家庭和社會齊抓共管的局面,校風、學風有了根本好轉。

(5)德育活動制度化、規范化、特色化。制定了《德育工作整體化實施辦法》,以課堂作為德育教育的主渠道,堅持每周開展一次思想品德教育,開設德育教育講座;強化班主任工作制度,實行班主任崗前培訓,定期召開班主任例會,開展班主任工作經驗交流,提高班主任的工作能力。 

3.6 黨建情況

我校黨委深入學習貫徹黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想,貫徹落實市委、市委教育工委關于全面從嚴治黨的部署要求和對我校黨委主體責任巡察考核提出的要求,堅定不移推進全面從嚴治黨,積極落實巡察整改工作、確保學校安全穩定等工作同部署、同落實,促進教育教學任務落實。

3.6.1深入學習貫徹黨的十九大精神

制定了《深入學習宣傳貫徹黨的十九大精神實施方案》(巖財校黨字【2017】34號)、《關于組織參加“學習貫徹黨的十九大精神”網絡培訓班的通知》(巖財校黨字[2017]37 號)、《關于組織參加“學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想”培訓班的通知》(巖財校黨字[2018]19號)、《關于舉辦2018年黨務干部培訓班的通知》(巖財校黨字[2018]20號)、《中共福建龍巖財經學校委員會2018年度中心學習計劃》(巖財校黨字[2018]18號)深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神,黨委理論學習中心組帶頭學,校領導到聯系黨支部上1次以上黨課或理論輔導課。同時組織全校黨員干部和教職工參加福建干部網絡學院舉辦的“學習貫徹黨的十九大精神”網絡培訓班,組織收看十九大專題視頻講座;各黨支部、各科室和校團委結合實際開展了形式多樣的學習活動。通過學習,推進全面從嚴治黨,落實“兩個責任”,落實“八個堅定不移”,強化“四個意識”,堅定“四個自信”,堅決維護習近平總書記黨中央的核心、全黨的核心地位,堅決維護以習近平同志為核心的黨中央權威和集中領導,和黨中央保持高度一致。

3.6.2認真做好專項巡察整改工作

2017年4-6月份,市委巡察一組對我校黨建工作開展了專項巡察工作,提出了四個方面共22個問題,我校高度重視,正確對待問題,并進行認真分析對照檢查,班子成員帶頭學習習總書記系列重要講話精神,組織學習了市委《進一步治理“為官不為”提振黨員干部干事創業精氣神的實施辦法》(巖委〔2017〕2號)和市委組織部《關于加強領導建設提振干事創業精氣神的實施意見》(巖委組辦〔2016〕27號)等文件精神,制定了《福建省龍巖財經學校教師規范從教行為,提振教書育人精氣神承諾書》(巖財校字[2017]45號),帶頭落實黨風廉政建設責任制,履行好“一崗雙責”,帶頭領辦、督辦整改問題,召開巡察整改工作專題會7次,其中:黨委會3次、黨委會(擴大)會3次;全校教職工大會1次;制定整改措施67條,把整改顯性問題與隱性問題、立行立改與建立長效機制有機結合起來,通過舉一反三、以點帶面,進一步健全機制、完善制度,將整改措施制度化、長效化,切實鞏固整改工作成果。截止目前,在22個問題整改中,完成整改13個,基本完成整改6個,需進一步完成整改3個;制定完善制度28個,批評教育8人,整改工作取得了一定的成效。

3.6.3認真開好民主生活會,貫徹民主集中制原則,切實加強黨委班子自身建設

領導班子團結協作,落實完善校領導分工AB角制度,推行校領導看板管理制度,堅持黨委中心組學習制度,持續推進學習型黨組織建設。認真開好巡察整改民主生活會和年度民主生活會。按照市紀委、市委組織部要求,突出政治標準,用整風精神扎實開好民主生活會,班子成員按照要求,聚焦到學懂、弄通習近平新時代中國特色社會思想;聚焦到擁護習近平總書記在全黨的核心地位,維護黨中央權威和統一領導,聚焦全面貫徹落實中央八項規定和實施細則精神及省、市實施辦法精神上同;聚焦推動中央、省委、市委決策部署上,深刻剖析,認真對照,會前征求到意見共21條,結合巡察整改,狠抓落實,推動學校教育教學工作的落實落細。

3.6.4加強黨風廉政建設,落實黨委主體責任和紀委監督責任

按照《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》、《中國共產黨黨內監督條例》及《貫徹落實<關于深化落實黨風廉政建設黨委主體責任的暫行規定>的實施辦法》(巖委辦發〔2016〕1號)等規定要求,結合我校實際,制定《龍巖財校履行全面從嚴治黨監督責任清單》(巖財校黨字[2017]9號)、《中共福建龍巖財經學校關于加強班子自身建設的意見》(試行)巖財校黨字【2017】26號,堅持黨政齊抓共管,主要領導負總責,分管領導分工負責,各科室各負其責,依靠干部職工支持和參與,把全面從嚴治黨和反腐敗工作作為重要內容,納入領導班子、領導干部目標管理,與教育教學工作一起研究部署、一起組織實施、一起檢查考核,加強學校內部控制建設,落實中央八項規定精神,落實校務黨務公開制度,對敏感節日、重要節點,開展宣傳教育,使作風建設落地生根、成為新常態,落實黨委的主體責任和紀委的監督責任。

3.6.5積極開展在職黨員進社區為群眾服務活動

學校與共建社區寶泰社區和屬地社區西湖社區積極開展共建,并組織班子成員和寶泰社區黨組織溝通交流,在老年節、春節組織慰問困難戶(5戶);同時,與寶泰社區、西湖社區黨員群眾開展共建活動,積極參加創建全國文明城市文明知識宣傳、清理道路“牛皮癬”、上街開展文明勸導、掃黑除惡等共建志愿服務活動。我校40名在職黨員,全部完成崗位認領,黨員進社區活動200多人次。

3.6.6 加強精神文明建設和創城工作

認真開展爭創全國文明城市和創建省級文明校園活動,舉辦“紅土講壇” 4次。舉辦了“文明杯”知識競賽和黑板報比賽活動,在各班級、教學樓張貼社會主義核心價值觀宣傳標語,設立文明創建活動宣傳欄,推動創建工作的深入開展,組織在職黨員上街開展文明交通勸導活動。持續開展教職工陽光體育健身活動,持續開展教職工陽光體育健身活動,校教職工代表隊在市中職體協舉辦的氣排球比賽榮獲第二名。校工會在“五一”、中秋節期間組織開展了藍球、飛鏢、擲保齡比賽活動,豐富教職工的業余生活。

4. 校企合作

4.1 校企合作開展情況和效果

全面構建了聯合培養,教產合一等校企人才培養模式,學校先后與十多家企事業單位建立了穩定的合作關系。一年來學校推薦了近20位骨干教師到企業一線掛職實踐,提高教師實踐指導能力和專業拓展能力。積極開展訂單式培養,建立產、學、研相結合的長效機制,開展現代學徒制試點。加強校企深度合作,將課堂搬到企業現場,增強了學生們對所學專業的感性認識。不僅使學生將理論與實踐有機結合,學生興趣高漲,印象深刻,成效顯著,還提高了學生分析問題和解決問題的實際工作能力,進一步提高了學生的就業率和就業質量,各專業畢業生歷年就業率在98%,以上,得到了社會,用人單位的好評。

4.2 學生實習情況

本年度在校外頂崗實習主要有2015級會計、會計電算化、市場營銷和物流服務與管理四個專業學生。學校高度重視學生畢業(頂崗)實習工作,制定了《福建龍巖財經學校學生實習管理暫行規定(巖財校字[2016]31號)。每個專業成立專門指導工作小組,每個班配有專門的咨詢指導教師。學生畢業(頂崗)實習事前有分專業制定的實習計劃,事中有跟蹤,事后有落實。要求每位頂崗實習學生遵守紀律、保守秘密、安全第一、虛心學習,實習結束后提交實習鑒定表和畢業實習專題報告。

嚴格學生實習管理工作,主要做法是:1.實習前召開全體實習生動員大會;2.與學生及家長簽定安全責任狀,強化安全意識;3.為每一位實習生投保實習責任險及醫療保險,保障學生實習無后顧之憂;4.建立實習跟蹤制度。實習期間,學生每月定期上交實習情況報告表報告實習情況,班主任不定期通過電話、短信、微信等跟蹤實習生的情況,學生科對不定期抽查班主任跟蹤實習生的落實情況,學校與實習單位建立信息通報制度并由校領導帶隊到實習單位看望部份學生實習情況。

我校學生在實習中不存在學校借學生實習名義與實習企業、勞務中介機構之間進行利益輸送,收取勞務費、中介費等問題;不存在克扣或拖欠實習學生報酬等損害學生利益問題;不存在與企業以增收為目的,安排學生實習問題。無違反有關規定與要求。

4.3 集團化辦學情況

我校參與了以閩西職業技術學院為主體的龍巖市閩西職業教育聯盟,校長被聘為副理事長,學校成為閩西職業教育集團成員單位。深化與閩西職業技術學院合作辦學模式,共同申報中高職對接“3+2”專業。通過成員單位間的傳、幫、帶和互幫互學,培養滿足經濟建設和社會發展需要的實用型技能人才,促進職業教育整體水平的提高,實現社會的人才需求和教育的有機統一。

5. 社會貢獻

5.1 技術技能人才培養

加強實踐教學與綜合訓練,舉辦各類競賽活動,提高學生的職業能力。精心組織,統籌安排,認真做好2018年龍巖市中職學校學生會計技能大賽會計電算化項目比賽和2018年福建省中等職業學校教師教學技能競賽龍巖市級選拔賽會計基礎、網絡營銷實務項目比賽的承辦工作。在2018年龍巖市中等職業學校學生會計實務技能競賽項目的比賽中我校蘇玲榕同學榮獲一等獎,曾鳳威、沈冬華、王薇、戴海珍同學榮獲二等獎,戴海珍、張晶潮和王小娟還代表龍巖市參加會計手工綜合技能省賽榮獲優秀獎。在2018年福建省中等職業學校教師教學技能競賽龍巖市級選拔賽中,我校童麗英老師、林國東老師和廖南英老師榮獲市賽一等獎。童麗英老師還榮獲省賽網絡營銷實務項目一等獎。通過技能比賽調動了師生練習技能的積極性,提高技能實際操作水平,豐富了校園文化生生活。

5.2社會服務

擴大學校社會影響力,積極尋求機會開展各類培訓工作。一年來,先后與龍巖市新義文化傳媒公司聯合開展新聞傳媒、藝術編導、播音主持人等培訓班兩期,共計158人次; 2017年7月17日至8月4日為南昌鐵路局龍巖工務段舉辦一期高職生培訓,共計77人; 7月17日至28日為南昌鐵路局龍巖車務段一期高職生培訓,共計68人;服務全市重點工程,為南昌鐵路局龍巖動車組運用所提供生活場所。通過加強培訓工作,擴大我校影響力,提升學校服務品牌。

5.3對口支援

5.3.1與武平職業中專開展“結對”活動

在教學管理、學生管理、教師培訓和黨建工作等方面,全面開展交流研討。做到“四有”,即有組織領導、有階段性計劃、有實施方案、有檢查督導,建立聯系紐帶,加強兩校間的交流,促進共同發展。

5.3.2選派骨干教師赴農村開展扶貧工作

我校響應市委號召,積極選送黨員干部參加駐村掛職工作,推薦1名黨員干部擔任連城鄉村第一支部書記工作,結合我校實際,開展送學送教進村,幫助指導掛鉤村解決村莊規劃、產業發展、基礎設施建設等方面的困難和問題。

6.舉辦者履責

6.1經費

學校的經費來源主要有:財政預算撥款(含人員經費和免學費)、學生的住宿費收入、學校舉辦的各項培訓收入以及有關專項撥款等。財政政策性經費能及時到位,確保學校使用。 學校在經費使用方面,能嚴格執行各項財經制度,嚴格執行政府采購法,嚴格執行收支兩條線的規定,專款專用,不違規使用資金。

6.2政策措施

龍巖市政府出臺了《關于加快發展現代職業教育的實施意見》,從加快現代學校制度建設,建立穩定投入機制,完善落實扶持政策,健全用人保障政策,營造良好育人環境等,全方位落實辦學自主權,加快發展職業教育。學校在招生宣傳、教育教學、職稱評聘和資金撥付等辦學政策都能得到落實和貫徹。龍巖市委機構編制委員會辦公室對我校核定教職工編制數107名,我校現有在編教職員工91人。

7.特色創新

7.1工作案例

依托四大平臺,持續推進學習型黨組織建設 

一、   主要做法

1、依托線上網絡平臺,推進黨員干部系統學習

運用好共產黨員公眾號、福建干部網絡學院、閩西黨旗紅、黨員e家等新媒體平臺,定期或不定期組織黨員參加專題網絡學習班、測試、知識競賽,完成年度必修學分和選修學分,激發黨員勤學習、善于思考的認同感和存在感,營造濃厚學習氛圍。校黨委依托福建干部網絡學院舉辦的“學習貫徹黨的十九大精神”網絡培訓班平臺,組織全校黨員干部、教職員工參加,校黨委委員、黨支部書記自主選學完成80個學分;黨員干部自主選學完成30個學分。一學年,在黨員e家平均取得76個學習積分;應用“互聯網+”,以求是網、宣講家網、共產黨員公眾號、福建干部網絡學院、閩西黨旗紅、黨員e家等新媒體平臺,組織黨員干部參加專題網絡學習班、測試、知識競賽,完成年度必修學分和選修學分,分享微信公眾號文章達172篇,激發黨員勤學習、善思考,推進黨員干部系統學習。

2、依托線下交流平臺,推進黨員干部深入學習

校黨委中心組成員帶頭認真研讀黨的十九大報告原文,認真研讀新黨章;各支部書記在本支部支委學習交流基礎上,共推薦26篇《黨支部書記》期刊的黨務工作經驗文章,把培訓交流學習的收獲轉化為推進工作的動力源泉;各支部共推薦9位優秀學員在專題研討班上作典型發言交流,大家互相學習,對照反思,分享提升。黨員干部結合自身崗位職責、工作實際,進行理論思考,撰寫案例進行交流。在交流中,把理論學習與實際工作結合起來,積極思考,找準問題,學思踐悟。

3、依托品牌專業平臺,推進黨員教師團隊學習

依托中國大學MOOC、學堂在線、中國職業技術教育網、中華會計網校、《財務與會計》公眾號等專業新媒體為平臺,組建3個團隊,第五黨支部黨員在中國大學MOOC平臺選修了106門課程,在中華會計網校完成1066學分,探索打造專業成長共同體;堅持理論聯系實際的學風;通過微課、微視頻、微作品、微案例、微課題等載體,呈現學習成績,結合開展專題研學,完成6件專項工作,深化學習成果。

4、依托實踐服務平臺,推進黨員干部踐行宗旨

以發揮黨員名師引領示范作用,結合“158”黨建模式,堅持黨支部聯系科室班級制度,以黨員名師為團隊導師,聚集黨員高講、講師、教師作為名師工作室成員,積極開展“傳幫帶”活動,開展教學理論和實踐交流、研討32人次;把教師專業發展作為學校發展的重要工作,不斷完善教師評價導向,激發和凝聚教師敬業奉獻、教書育人的正能量,落實教師企業實踐服務制度,落實在職黨員進社區認領崗位,結合專業開展公益服務106人次,持續推進“紅土先鋒黨員工作室”品牌創建活動。

二、主要成效

一是為落實推進學校黨建工作夯實思想理論基礎。更加堅定黨員干部不忘初心,牢記使命;牢固樹立“四個意識”,堅定“四個自信”, 堅決做到“兩個維護”。推動習近平新時代中國特色社會主義思想的學習宣傳貫徹往深里走,往實里走,往心里走,讓黨的創新理論潤物無聲地融入校園生活,沁入師生心田。

二是營造學以立德,終身學習的良好氛圍。激發師生牢固樹立學習是政治責任的理念,以強烈的求知欲和進取精神主動學習;努力營造積極向上、干事創業、風清氣正的良好政治生態和教育生態;提振精氣神,激發正能量。

三是助推黨員教師專業成長。把培訓的收獲轉化為推進工作的動力源泉,堅持理論聯系實際的學風,積極參加課題、教研活動,發揮黨員教師模范引領作用,打造優秀專業教學團隊。一學年,共完成省級課題1項、市級課題2項,完成企業專業實踐案例36項,企業調研微報告12件。

7.2工作案例

以美育人,以文化人

 一、存在的問題

目前,中職學校的學生可以說是一個特殊的群體,他們在初中時期,大部分成績不是很好,甚至有的學生是個別教師“遺忘的角落”;因此,在很大程度上,這一批學生心理上存在一定的缺陷,大部分學生理論學習熱情不高,缺乏鉆研精神,缺乏積極的學習動機,學習目標不明確,學習上得過且過、效率低下。而與此同時,他們的信息來源卻非常廣泛,他們熱衷于網絡、游戲、追星、享樂等,根本無心學習。她們當中很大部分是獨生子女,環境優越,從小缺乏艱苦的鍛煉,因此表現在心理品質上即為較嚴重的意志薄弱,怕吃苦、怕困難、心理脆弱、學習惰性強,無法正確對自己做出評價,思想觀念相對弱化,做事處世急于求成,對社會回報期望值明顯偏高。她們雖然知識基礎比較差,但智力素質并不差。他們的思維敏捷,動手能力較強,對新事物、新觀念容易接受,適應性強;且追求時尚,追求財富,出人頭地的夢想非常強烈。所以,我們必須注重發掘他們的潛力,注重“因材施教”。 

二、主要措施

“以美育人,以文化人”, 創建學生社團,為學生搭建美育平臺是學生管理的重要抓手。學生社團不僅可以挖掘學生的興趣愛好,還能在活動中培養學生的毅力,學會自律,培養學生的自信心,同時,社團的管理基本上授權給學生,讓學生自行管理,這無形中也在培養學生的管理協調能力和責任心,是一舉多得的好事。學生社團在活動中必然占用學生的業余時間,同學們為了興趣和責任“犧牲”掉自己的業余時間,這也是在“職業生涯規劃”中邁近了一大步,也是很值得表揚鼓勵的事情。

因此,學校組建了以學生自我管理,自我教育,自我服務為主導的12個社團,它們分別是:播音社、書法社、吉他社、五字棋社、舞蹈社,禮儀隊、動漫社、籃球社、武術社、歌唱社、街舞社、青年志愿者協會等。由社長和副社長負責,定期開展社團活動。學校提供一定的經費和場地等后勤保障。上半年在五四期間舉辦多種課余活動,通過團隊輔導、游園活動等方式聯絡青年學生的感情,激發青年學生的活力;下半年主要借助元旦文藝晚會,讓每個社團一展自己的風采,為全校同學提供服務。

 三、取得的效果

豐富多彩的學生社團活動,在學生管理中發揮了積極作用,促進了學校教育教學工作。下午第三節課(第二課堂時間)都被充分利用起來了,校園有了歌聲,舞蹈室里同學們翩翩起舞,吉他房里琴聲飄揚,操場上一邊是武術社成員的颯爽英姿,另一邊是籃球社喝彩聲不斷。每一次的元旦文藝晚會,她們紛紛呈送了精心排練的節目,成為開場或者壓軸戲的亮點。

8.主要問題和改進措施

8.1存在的主要問題

(一)教學診改工作推進緩慢,教育教學改革成效不明顯,與專業建設年要求還有較大差距,教學質量評估面臨嚴峻壓力。

(二)生源規模持續下降并在低位徘徊。一些教職工的主人翁精神未充分體現,師德師風建設任務仍任重而道遠,德育工作有效性仍需進一步加強。

(三)全員聘用制績效考核辦法須進一步推進改革完善,黨支部、科室教研室工作開展不平衡。

(四)落實專項巡察、校長經濟責任審計和“1+X”專項督查整改工作還須緊抓不懈,完善內控管理機制仍需加大力度。

8.2改進措施

(1)持續深入學習貫徹落實黨的十九大精神,以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,認真開展“不忘初心、牢記使命”主題教育,落實黨建主體責任,抓好支部建設和黨員中層干部隊伍建設,扎實推進作風建設,務實求效,構建教書育人良好生態環境。

(2)以宣傳貫徹《中職學校德育大綱》為契機,持續推進學生星級多元化評價體系建設,落實立德樹人根本任務。

(3)有序推進人事制度改革,完善全員聘用制。調整完善教師專業結構,加大落實雙師型教師培訓力度,深化教壇新秀培養工程,關注師生心理健康,努力提升教師的綜合素質、專業能力與教育教學水平。

(4)加大政策宣傳力度,完善招生制度與辦法,努力做好學校招生與培訓工作。

(5) 以學業水平考試為契機,努力推進教學診改工作有序進行。整合校內各種實驗室資源,應用網中網等公司及其軟件和校內物流實訓基地,為各專業實訓技術提供支持與服務,加快校外物流實訓基地建設。加強師生技能競賽工作,以賽促教、以賽促學,提高教學質量與水平。

(6)認真抓好市委巡察、經濟責任審計和“1+X”專項督查整改工作,突出工作重點,著力解決問題,舉一反三,既治標又治本,完善規章制度,理清發展思路,深化內部改革,推進學校事業科學發展。

(7)扎實推進“平安校園”建設工作,努力營造穩定的校園環境和良好的校園文化。

(8)認真開展爭創全國文明城市和爭創省級文明校園活動,做好校園校容校貌規劃美化工程。

 

                                        

                                              福建龍巖財經學校   

                                         二〇一八年十二月二十日 

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